{"id":5462,"date":"2018-12-21T15:30:52","date_gmt":"2018-12-21T14:30:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hospichild.be\/?page_id=5462"},"modified":"2024-08-06T16:13:09","modified_gmt":"2024-08-06T14:13:09","slug":"symposium-des-mutualites-libres-grandir-en-bonne-sante-a-lere-digitale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hospichild.be\/nl\/symposium-des-mutualites-libres-grandir-en-bonne-sante-a-lere-digitale\/","title":{"rendered":"Symposium des Mutualit\u00e9s Libres : \u00ab Grandir en bonne sant\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e8re digitale \u00bb"},"content":{"rendered":"

Le 7 d\u00e9cembre dernier, les Mutualit\u00e9s Libres organisaient le symposium \u00ab Grandir en bonne sant\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e8re digitale \u00bb. Plusieurs intervenants sp\u00e9cialis\u00e9s dans le domaine prirent la parole pour mettre en garde, pour mettre le doigt sur les causes ou les cons\u00e9quences, pour relativiser, pour d\u00e9diaboliser, pour conseiller\u2026<\/strong><\/p>\n

\u00ab Quel impact les smartphones et r\u00e9seaux sociaux ont-ils sur les jeunes ? Qu\u2019en est-il de la vie priv\u00e9e en ligne et du cyber-harc\u00e8lement ? Quelles sont les actions de sant\u00e9 publique qui peuvent contribuer \u00e0 la r\u00e9silience num\u00e9rique des jeunes ? Et quelle est la valeur ajout\u00e9e d’un usage \u00e9quilibr\u00e9 du num\u00e9rique pour la sant\u00e9 des adolescents ? \u00bb Ce sont-l\u00e0 quelques-unes des nombreuses questions pos\u00e9es lors du symposium des Mutualit\u00e9s Libres sur la relation des jeunes avec leurs smartphones.<\/p>\n

Pour y r\u00e9pondre :
\n– Xavier Brenez<\/strong>, directeur g\u00e9n\u00e9ral des Mutualit\u00e9s Libres
\n– Prof. Dr Lieven De Marez<\/strong>, imec-mict-UGent \u2013 \u00ab Digib\u00e9sit\u00e9 et Domestication Digitale \u00bb
\n– Prof. Laura Merla,<\/strong> UCL \u2013 \u00ab Usages et pratiques adolescentes en contexte familial \u00bb
\n– Dr Dirk Avonts<\/strong>, r\u00e9dacteur en chef de Domus Medica et Huisarts Nu
\n– Marion Beekmans<\/strong>, conseill\u00e8re au Cabinet de Marie-Martine Schyns, ministre de l\u2019Education
\n– Yves Collard<\/strong>, expert m\u00e9dia, M\u00e9dia Animation
\n– Maya Van de Velde<\/strong>, membre du Vlaamse Jeugdraad
\n– Katrien Vanhove<\/strong>, Coordination g\u00e9n\u00e9rale Mediaraven<\/p>\n

<\/h2>\n

Expos\u00e9s<\/h2>\n

Pour d\u00e9buter la matin\u00e9e, X. Brenez<\/strong>, directeur g\u00e9n\u00e9ral des Mutualit\u00e9s Libres, a bri\u00e8vement pr\u00e9sent\u00e9 les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude \u00ab Les jeunes et leur smartphone : des risques, mais encore plus d\u2019avantages \u00bb.<\/p>\n

\u00ab 1 jeune sur deux se sent d\u00e9pendant de son smartphone. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Plusieurs chiffres interpellants, surprenants ou plut\u00f4t rassurants ont \u00e9t\u00e9 avanc\u00e9s. Par exemple, sur les 1.000 jeunes de 12 \u00e0 23 ans interrog\u00e9s, 1 sur 2 se sent d\u00e9pendant de son smartphone ; 1 sur 5 ressent une pression sociale ; 1 sur 2 a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 victime de cyberharc\u00e8lement ; 8 jeunes sur 10 trouvent les r\u00e9seaux sociaux utiles pour rester en contact avec leurs amis\u2026<\/p>\n

Digib\u00e9sit\u00e9<\/h3>\n

Le Prof. Dr L. De Marez<\/strong>, second orateur, a ensuite pr\u00e9sent\u00e9 son \u00e9tude : \u00ab Digib\u00e9sit\u00e9 et Domestication Digitale \u00bb. Gr\u00e2ce \u00e0 cette enqu\u00eate sur la mani\u00e8re dont les gens abordent les donn\u00e9es digitales, il a notamment pu d\u00e9montrer qu\u2019il y a de vraies tensions entre les g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 ce propos.<\/p>\n

D\u2019abord, distinction importante entre addiction (on ne fait plus rien d\u2019autre que d\u2019aller sur son smartphone) et d\u00e9pendance (on utilise le smartphone plus que ce que l\u2019on voudrait). Si le deuxi\u00e8me terme concerne la plupart des jeunes et souvent des adultes, le premier n\u2019englobe qu\u2019une minorit\u00e9 de la population.<\/p>\n

Ensuite, distinction tout aussi importante entre stress social (v\u00e9cu par les ados – peur d\u2019\u00eatre exclu de la soci\u00e9t\u00e9 ou de rater quelque chose d\u2019important) et techno-stress (ressenti par les plus de 25 ans \u2013 sentiment d\u2019oppression \u00e0 cause des \u00e9crans).<\/p>\n

\u00ab Le son des notifications sur le smartphone conditionne autant que la cloche dans l\u2019exp\u00e9rience de Pavlov avec son chien. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019application \u00ab DNA \u00bb qu\u2019il a cr\u00e9\u00e9, L. De Marez a pu \u00e9valuer le nombre d\u2019heures que chaque jeune passe sur son t\u00e9l\u00e9phone (environs 5h\/jour) et les moments o\u00f9 l\u2019utilisation est la plus intense (pendant le blocus, le soir, pendant les cours\u2026 ) Il a aussi pu dresser le classement des applications les plus utilis\u00e9es chez les ados : Facebook, Messenger, Youtube, Instagram, Snapchat, WhatsApp\u2026<\/p>\n

Les jeunes sont conditionn\u00e9s \u00e0 regarder leurs smartphones d\u00e8s qu\u2019une notification appara\u00eet. Parfois, ils regardent m\u00eame quand il n\u2019y a rien de nouveau ; juste par habitude. Selon le professeur, ils souffrent d\u2019 \u00abob\u00e9sit\u00e9 num\u00e9rique \u00bb. Comme pour la maladie, si \u00e7a devient trop probl\u00e9matique, il faut aller voir un professionnel pour endiguer le probl\u00e8me.<\/p>\n

Num\u00e9rique et contexte familial<\/h3>\n

Troisi\u00e8me et dernier expos\u00e9 : \u00ab Usages et pratiques adolescentes en contexte familial \u00bb par Prof. Laura Merla<\/strong> de l\u2019UCL.<\/p>\n

Les r\u00e9pondants, 1.600 \u00e9l\u00e8ves du secondaire (FWB), se sont livr\u00e9s sur leur consommation des r\u00e9seaux sociaux (sur smartphone, tablette ou ordinateur) au sein du milieu familial.<\/p>\n

Parmi les r\u00e9sultats : les jeunes de parents s\u00e9par\u00e9s vont plus souvent sur les r\u00e9seaux sociaux, les mamans sont plus restrictives que les p\u00e8res, les filles sont plus prudentes que les gar\u00e7ons sur le web\u2026<\/p>\n

D\u00e9bat<\/h2>\n

D\u2019entr\u00e9e de jeu, et pour rentrer directement dans le vif du sujet, la premi\u00e8re question du d\u00e9bat abordait la notion de d\u00e9pendance.<\/p>\n

\u00c0 partir de quand peut-on dire qu\u2019un jeune est d\u00e9pendant ?<\/h3>\n

Pour y r\u00e9pondre, Yves Collard<\/strong>, expert m\u00e9dia, avance les 4 niveaux de d\u00e9pendance :<\/p>\n

– Le jeune va trop sur son smartphone, mais \u00e7a ne pose pas de probl\u00e8mes majeurs.
\n– Le jeune est constamment dessus et \u00e7a rogne son sommeil (chronophage).
\n– Le smartphone devient un refuge, une passion ; tout le reste est nul.
\n– Le jeune perd sa libert\u00e9 int\u00e9rieure.<\/p>\n

\u00ab Les parents doivent rester vigilent ; l\u2019\u00e9ducation est le meilleur moyen d\u2019emp\u00eacher les abus. Il faut r\u00e9guler, mais ne pas interdire, car les r\u00e9seaux sociaux sont une grande part de leur sph\u00e8re sociale. Ils ont besoin d\u2019interagir avec leurs amis et \u00eatre appr\u00e9ci\u00e9 par eux. \u00bb<\/em><\/p>\n

“Les jeunes arrivent aussi, dans la plupart des cas, \u00e0 s\u2019autor\u00e9guler”<\/p><\/blockquote>\n

\u00ab Ils s\u2019imposent parfois des r\u00e8gles \u00e0 eux-m\u00eames. C\u2019est assez rassurant. \u00bb<\/em><\/p>\n

Que fait le minist\u00e8re par rapport aux probl\u00e8mes de d\u00e9pendance ?<\/h3>\n

Marion Beekmans<\/strong>, conseill\u00e8re au Cabinet de Marie-Martine Schyns, ministre de l\u2019Education, \u00e9voque deux \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9 et compl\u00e9mentaires :<\/p>\n

– L\u2019\u00e9ducation au num\u00e9rique : il s\u2019agit d\u2019enseigner ce qu\u2019il se passe sur le net, expliquer comment bien utiliser les r\u00e9seaux sociaux, parler du cyber harc\u00e8lement\u2026
\n– L\u2019\u00e9ducation par le num\u00e9rique : les \u00e9coles de FWB doivent rattraper leur retard et s\u2019outiller en mat\u00e9riel informatique. Il faut int\u00e9grer le num\u00e9rique dans l\u2019enseignement.<\/p>\n

Quid de l\u2019avenir de ces jeunes ? Comment aborderont-ils le march\u00e9 du travail par exemple ?<\/h3>\n

Katrien Vanhove<\/strong>, Coordination g\u00e9n\u00e9rale Mediaraven, \u00e9voque l\u2019incertitude et le manque de recul quant \u00e0 l\u2019impact r\u00e9el des habitudes num\u00e9riques des jeunes sur leur avenir.<\/p>\n

\u00ab On cherche encore comment r\u00e9agir face \u00e0 ces nouveaux ph\u00e9nom\u00e8nes. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

\u00ab Sur la question des dangers des \u00e9crans, il est clair qu\u2019il faut \u00eatre attentif \u00e0 l\u2019\u00e9quilibre de l\u2019utilisation. \u00bb<\/em><\/p>\n

\u00ab Si cela est excessif en dessous de 6 ans, les dangers futurs sont bien r\u00e9els \u00bb<\/em>, explique M. Beekmans.<\/strong><\/p>\n

Dans le public, le directeur g\u00e9n\u00e9ral des Mutualit\u00e9s Libres, X. Brenez<\/strong>, a profit\u00e9 de l\u2019occasion pour demander aux intervenants :<\/p>\n

Que peuvent faire les Mutualit\u00e9s Libres pour sensibiliser les jeunes aux dangers ou conscientiser les parents ?<\/h3>\n

K. Vanhove<\/strong> : \u00ab Il y a de grandes possibilit\u00e9s dans la communication. Organiser un symposium comme celui-ci est d\u00e9j\u00e0 une tr\u00e8s bonne chose. Il faudrait peut-\u00eatre diffuser une liste d\u2019astuces pour les parents. Ils ont confiance dans les mutualit\u00e9s donc \u00e7a pourrait avoir un impact tr\u00e8s positif. \u00bb<\/em><\/p>\n

Y. Collard<\/strong> : \u00ab Tout le monde doit jouer un r\u00f4le actif. Ce qui me parait vraiment important, c\u2019est de mieux comprendre les comportements des jeunes et mettre en exergue ce qui est bon ou mauvais. \u00bb<\/em><\/p>\n

\u00ab Il y a clairement une sous-estimation des c\u00f4t\u00e9s positifs \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

\u00ab Quand les r\u00e9seaux sociaux sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re bienveillante et dans la sympathie, ils peuvent permettre de continuer une conversation ou de favoriser l\u2019ouverture sociale. Il faut d\u00e9diaboliser les technologies et les comportements des jeunes. \u00bb<\/em><\/p>\n

Pour le Dr Dirk Avonts<\/strong>, la technologie peut \u00eatre une possibilit\u00e9 pour les enfants timides de se d\u00e9velopper et de se sentir plus \u00e0 l\u2019aise en soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Mais certains jeunes exag\u00e8rent. En cours par exemple, \u00e7a les rend trop dissip\u00e9s. Ils doivent r\u00e9guli\u00e8rement essayer de reprendre le contr\u00f4le de leur esprit gr\u00e2ce \u00e0 des retraites anti-digitale par exemple. \u00bb<\/em><\/p>\n

En conclusion, quelques conseils cl\u00e9 pour les parents :<\/h3>\n