Une initiative européenne d’envergure vient d’être lancée afin de mieux comprendre la formation et les conditions de travail des jeunes pédiatres. Baptisée Paed-STEP (Paediatric Residency – Structure, Training, Experience & Preparedness), cette enquête est portée par l’European Academy of Paediatrics, en collaboration avec le bureau régional de l’OMS pour l’Europe.
Cette étude inédite est en cours de diffusion dans plusieurs pays d’Europe et a pour objectif premier de recueillir des données comparables sur le vécu des médecins en formation en pédiatrie. Ce qui constitue un enjeu clé pour la qualité des soins apportés aux enfants.
→ L’étude complète : Paed-STEP: Paediatric Residency Training in Europe
Des formations très variables en Europe
Aujourd’hui, la formation en pédiatrie diffère fortement d’un pays à l’autre. Durée des études, organisation des stages, encadrement ou encore modalités d’évaluation : ces variations influencent directement la manière dont les jeunes médecins se sentent préparé.e.s à prendre en charge les enfants, notamment les plus vulnérables. Or, malgré ces disparités, peu de données existaient jusqu’ici pour comparer les systèmes et identifier les points d’amélioration.
Donner la parole aux jeunes médecins
Au cœur de Paed-STEP, une grande enquête est ainsi destinée aux résident.e·s en pédiatrie et aux jeunes spécialistes (jusqu’à cinq ans après leur formation). Elle s’intéresse à plusieurs dimensions essentielles :
- La qualité de la formation reçue.
- Le sentiment de préparation à la pratique clinique.
- Les conditions de travail (charge, horaires, équilibre de vie).
- Le bien-être et les risques d’épuisement.
- Les perspectives de carrière.
Particularité importante : le projet est mené avec une forte implication de jeunes pédiatres eux-mêmes, afin de refléter au mieux la réalité du terrain.
Un impact direct sur la qualité des soins aux enfants
Si cette enquête concerne les professionnel.le.s, ses retombées touchent directement les enfants et leurs familles. Une formation inégale ou insuffisante, combinée à des conditions de travail difficiles, peut en effet avoir des conséquences sur la qualité et la sécurité des soins, la prise en charge des maladies complexes ou chroniques, la communication avec les familles, ou encore la continuité des soins. Dans un contexte où certains pays européens font face à une pénurie de médecins ou à une forte mobilité des professionnel.le.s, mieux comprendre ces réalités devient essentiel.
Vers une amélioration des pratiques en Europe
Au-delà du constat, Paed-STEP vise à identifier des pistes concrètes d’amélioration. Car l’ambition est avant tout de garantir à tous les enfants en Europe des soins de qualité, dispensés par des professionnel.le.s bien formé.e.s et soutenu.e.s. Suite aux résultats, il sera possible :
- de mettre en lumière les bonnes pratiques en matière de formation ;
- de soutenir une harmonisation progressive des standards européens ;
- d’orienter les politiques de santé et de formation ;
- d’améliorer l’attractivité de la pédiatrie.
Cette étude devrait ensuite aboutir à des publications scientifiques ainsi qu’à des recommandations à destination des institutions et des acteur.rice.s de la santé.
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